秦建涛，男，52岁，南阳市卧龙区王村乡初级中学教师，2018年南阳市“最美教师”获得者。自2016年9月开始，他先后3次踏上支教之路，其中两次支教淅川，目前作为河南援疆教师在新疆维吾尔自治区哈密市第11中学任教。

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援疆期间，秦建涛出现面颊痉挛等症状，但他选择带病坚持工作，将全部精力和时间投入到了教学中。

建功校园 不辞辛劳护“幼苗”1991年，秦建涛从南阳师范学院化学系毕业后，被分配卧龙区安皋镇一所高中任教，学校撤并后，他服从上级安排，到王村乡初级中学任教至今。一路走来，秦建涛把青春岁月留在了三尺讲台上，把汗水挥洒在了育人的校园里，用一片赤诚之心全力抚育孩子们。

1999年深秋，秦建涛正在校园里检修电路，一名学生不慎从教学楼二楼跌至楼下，鲜血直流。秦建涛见状立即跑到这名学生跟前，连声呼唤这名学生的姓名，对其采取急救措施。见学生渐渐有了反应，秦建涛随即背起这名学生快步往医院跑。在挽救学生生命的过程中，秦建涛的衣服被血渍侵染，一套白衬衫被完全染红。学生得救后，其父母为秦建涛买了一件新衬衫，被他婉言拒绝。

为了给学校节省经费，秦建涛自学电工知识，利用业余时间在学校当起了电工。“建涛平时很低调，不喜欢说话，但是他做事很务实，也很勤恳，他能时时处处为学校着想，为其他同事着想。”一名同事说起秦建涛，话语里满是称赞，“自从他义务充当学校电工以来，学校的电路很少发生故障。”

倾心付出 全力支教育英才2016年，河南省教育厅向全省教育系统发出向“两区”(边远贫困地区和革命老区)支教的号召，秦建涛主动请缨，向学校报了名。当年9月，秦建涛和卧龙区其他12名教师来到淅川县，开始了为期一年的支教。

秦建涛被分配至淅川县一初中分校，教授该校7年级两个班的数学，并担任其中一个班的班主任。“当时，这个学校很缺老师，我在原来的学校也只是教一个班，现在教两个班，还兼任班主任，我一时还无法适应这样的节奏。”秦建涛说，为了尽快适应这里的教学环境，他重新整理教学思路，制定了切实可行的方案，一点点地融入到新环境中。

来到新学校，面对新环境，秦建涛没有退缩，也没有畏惧，他下定决心，一定要在这里做出一番成绩。在教学过程中，他细心地观察每个学生的学习状态，适时给予学生指导。在两个月后的期中考试中，两个班的数学成绩均位居全校前列，秦建涛的付出得到了回报。

转眼到了2017年6月，为期一年的支教即将结束，学生们或是给秦建涛写纸条，或是直接告诉他，希望他能够在下学期接着教他们。当年9月，在其他老师都返回原学校工作时，秦建涛再次主动要求前往淅川支教。“当我再次站在讲台上时，学生们都向我报以热烈的掌声，我当时眼圈就红了。”再次到淅川县一初中分校支教，秦建涛内心十分坚定，“我一定要竭尽全力，把他们教好。”2018年7月，秦建涛结束了两年的支教历程，回到了原学校执教。

真心援疆 不负韶华洒春晖2021年8月，秦建涛看到“万人援疆”计划在招募支教老师，他就再次向上级主管部门报了名。“我当初很不理解，他为啥要放着安稳的日子不过，非要去外地支教。”秦建涛的妻子说，“我后来才知道，他一直秉持着‘教书育人’的初心，想把先进的教学理念传播到缺乏教育资源的地区，让那里的孩子们也能享受到优质的教育。”

当年9月，在坐了33个小时的火车后，秦建涛来到了哈密市第十一中学。哈密市第十一中学没有汉族学生，全是维吾尔族和哈萨克族学生，学生们的汉语基础薄弱。在经过一周的培训后，秦建涛就开始了授课，教授七年级两个班的数学。“这次教学经历和几年前在淅川县几乎一样，都是教授七年级的数学。”秦建涛说，“唯一不同的是，这次更加困难。”

与之前教过的学生不同，这里的学生较为顽皮好动，不能很好地遵守课堂纪律。除此之外，与学生的交流也让秦建涛颇为头疼，他在课堂上用汉语向学生们讲述数学定理和概念时，他们很难听懂。无奈之下，秦建涛只好通过画图来向学生解释相关数学知识。为了走进学生的内心，帮助他们树立远大理想，秦建涛轮流与每位学生谈心对话，倾听他们的真实想法，并给予正确的引导。渐渐地，秦建涛所教的两个班级的学生都改掉了之前的不良习气，举止文明，谈吐有度，课堂纪律大为改观。

2022年春节过后，秦建涛被同事发现面颊痉挛、脸部肌肉出现不自觉抽搐的症状。虽然极度不适，但他依然坚守支教岗位，没有因此落下一节课，请过一天假。

“如果有可能，我将继续援疆，至少把这一届学生送到高中，他们太需要知识文化了。”6月25日，从哈密回到南阳家中的秦建涛开始到医院做针灸等治疗，同时，开始利用空闲时间通过网络给远在哈密的孩子们辅导暑假作业。